金山網(wǎng)訊   在時間的講臺上，他們一站就是30多年。

粉筆灰染白了鬢發(fā)，歲月刻深了皺紋，卻不曾改變他們眼底的光芒。他們親歷了從一支粉筆到智慧屏幕的教育巨變，守護著一代又一代人的成長；他們用堅守告訴人們“教師”的真正含義。

教師節(jié)到來之際，讓我們走近這些教齡“30+”的教師——聽一聽他們的時間與熱愛，如何靜靜流淌成河，澆灌出未來的模樣。

凌菊榮：高效課堂的“守時人”

9月9日上午10：30，鎮(zhèn)江科技新城實驗學校六年級教室里，凌菊榮正俯身寫下清晰的板書。1991年踏上講臺，這已是她教書育人的第34年。

每一節(jié)課，她總是提前5分鐘走進教室，細心查看學生的課本和草稿紙是否準備到位——“學習習慣是從每件小事養(yǎng)成的”。她倡導“高效課堂”，堅持讓疑難問題全部在課堂上解決，課后只需鞏固提升。這種嚴謹負責的態(tài)度，讓她贏得學生的喜愛，更帶來成績的顯著進步。

距離退休只剩1年時間，有人勸她“放松一點”，退出一線。但她毫不猶豫：“舍不得，更要站好最后一班崗。”眼下，她最放不下的，是班上的孩子數(shù)學成績還不穩(wěn)定，“還想把每一個孩子都教好”。

方玉珍：歷史課堂的“講述者”

“1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前，清朝統(tǒng)治下的中國危機四伏，西方已進入資本主義時代……”鎮(zhèn)江實驗學校初中部的課堂上，歷史教師方玉珍將鴉片戰(zhàn)爭的歷史娓娓道來，學生們聽得格外專注。

從教37年來，方玉珍扎根歷史教學一線，憑借扎實的專業(yè)功底與熱忱的育人初心，收獲諸多認可：曾獲個人三等功，獲評潤州區(qū)先進教育工作者、優(yōu)秀老園丁，還多次被學校授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等稱號。在教學研究領域，她同樣成果亮眼，撰寫的論文多次斬獲省市獎項，開設的省市公開課也屢獲好評。

“還有幾年就退休了，現(xiàn)在越發(fā)珍惜和孩子們在一起的時光。”方玉珍向記者坦言，教師節(jié)尚未到來時，不少學生已經(jīng)提前發(fā)來祝福；學校當天也會舉辦慶祝活動，這些溫暖細節(jié)讓她倍感欣慰。

許志剛：鄉(xiāng)村教育的“點燈人”

走進鎮(zhèn)江實驗學校官塘分校，明亮的教室里智慧黑板、多媒體設備一應俱全，已成為課堂標配。“我剛教書那會兒，一支粉筆、一塊黑板，就是全部家當。”校黨支部副書記許志剛望著眼前的一切，語氣中滿是感慨。1993年，師范畢業(yè)的他毅然選擇回到家鄉(xiāng)的官塘橋中心小學，站上三尺講臺。這一站，就是32年。

“我自己就是從農(nóng)村走出來的，心里始終放不下這片土地，總想著回來，讓更多的鄉(xiāng)村孩子接受更好的教育。”從一根粉筆、一本教材的樸素年代，到如今網(wǎng)絡互聯(lián)、資源共享的“智慧課堂”，許志剛是這場教育變遷的親歷者，更是推動者。他說，農(nóng)村孩子踏實、堅韌、能吃苦，“他們不缺潛力，只需要一束光——一個被點亮的機會”。

正是無數(shù)個像許志剛這樣的教育“點燈人”，數(shù)十年如一日堅守，讓一束束微光匯聚成星河，照亮了一批又一批鄉(xiāng)村孩子前行的路。（記者 楊佩佩 卞婷婷 孫力）